Martes 23 de junio

Queridos alumnos de sexto:

Hoy es el último día escolar. Para celebrarlo nos vemos todos a las 10 h en videollamada a través del enlace de sexto A. 

Podéis mostrar a vuestros compañeros y compañeras los trabajos que habéis preparado para la despedida.

¡Os esperamos con muchas ganas!

Vuestras tutoras que os quieren un montón. 

¡¡Feliz verano!!!

¡¡Lo habéis hecho genial!!

Lunes 22 de junio

Esto llega a su fin, mañana daremos por finalizado el curso escolar. La tarea de hoy es sencilla, seguimos con la despedida del curso y de estos maravillosos años que habéis pasado en el cole.

Así que hoy solo tenéis que terminar lo que os pedimos el viernes: un detalle para vuestros compañeros.

Además, escribir en este muro unas palabras para ellos sobre lo que ha significado recorrer este camino junto a ellos, recuerdos bonitos que habéis creado juntos y si tenéis que agradecerles algo.
No olvidéis indicar en el mensaje quiénes sois para que el resto lo sepa.

Ya sabéis que para añadir un comentario tenéis que pinchar en el "+" que está abajo a la derecha.

¡Un abrazo grande!

Viernes 19 de junio

¡Qué bien lo pasamos ayer en las videollamadas! Gracias a los que os conectasteis y nos hicisteis pasar un buen rato. 

Queremos proponeros una tarea final: un regalo para vuestros compañeros y compañeras. Puede ser lo que queráis, algo que se os dé bien y que os apetezca hacer: un vídeo tocando algún instrumento, un baile, un dibujo significativo, un mural con una frase bonita, un escrito, la lectura de un poema... 

¡Lo que se os ocurra que nos ayude a cerrar esta etapa y hacer una despedida bonita! 

Os damos hoy viernes y el próximo lunes para pensar y hacerlo. 

Los que tienen pendientes las tareas de esta semana, intentad hacerlas, creemos que son bastante amenas y que sirven para reflexionar un poco sobre este curso. 

Jueves 18 de junio

Hoy tenemos la sesión de evaluación de los alumnos de sexto. Os habéis pasado la etapa siendo evaluados. Pero...¿qué os parece si os damos la oportunidad de hacer vosotros esa evaluación con vuestras tutoras?  Está bien desarrollar el espíritu crítico, ¿verdad? 

 Además, vuestra evaluación nos ayuda porque nos puede servir para conocer qué os gusta más y qué os gusta menos de nuestras clases para mantenerlo o corregirlo y así poder mejorar. 

 Para evaluarnos, vais a nombrar: 

- Al menos tres cualidades, habilidades o prácticas de las tutoras que valoréis positivamente (es decir, que os gustan, que os hayan hecho aprender, mejorar o sentir bien).

-  Otros tres aspectos como mínimo que las seños tenemos que cambiar y mejorar. 

 Intentad argumentar esas valoraciones, es decir, dar razones de por qué pensáis así.

Haz clic aquí para abrir el cuestionario. Es anónimo.

¡Gracias por vuestra colaboración!

Miércoles 17 de junio

¡Buenos días! Las redacciones que habéis mandado son muy bonitas... Aún falta algún despistadillo por enviarla... Así que si eres uno de ellos, ¡ponte al lío!

Vamos con la tarea de hoy:

Escribir 10 consejos para los niños y niñas que van a pasar a primero:
¿Qué deberían saber/hacer para que su paso por Primaria sea un éxito? 

Vosotros sois unos expertos y los mejores para aconsejarlos. ¡Esperamos vuestras respuestas!

Martes 16 de junio

¡¡Buenos días!! Os recordamos que algunos no habéis enviado la tarea de ayer. Empezad por ahí hoy. 

Para los que llevan todo al día... ¡Vamos a darle caña!

Resuelve las siguientes operaciones combinadas e indica después cuál es la llave adecuada. ¡Queremos ver todos los resultados!

Vamos ahora con un problema:

1.   - Pepe, después de su cumpleaños, cuenta con 12 billetes de 5 euros y 7 billetes de 10 euros. La mayor aportación la recibió de su abuelo, que le dio la mitad del total. ¿Cuánto le dio su abuelo? 

Y terminamos con un reto matemático. A ver quién los resuelve: 

Lunes 15 de junio

¡Vamos a por la última semana entera de curso! Esto llega a su fin... Y aunque os echamos mucho de menos... ¡Qué bonito ha sido vuestro paso por el cole!

¿Qué tal si lo recordamos un poco hoy? Para la tarea de hoy puedes elegir entre una de las dos actividades que te proponemos:

1) Escribe una carta despidiéndote del colegio: qué te ha aportado, cuáles son los momentos más bonitos que has vivido, qué retos has superado...
"Querido colegio Luis Vives" ....

2) Escribe un resumen de tu paso por el colegio a lo largo de cada uno de los cursos: recuerdos, anécdotas, maestros...


¡Estamos deseando leeros! Podéis hacer la tarea a ordenador.

Viernes 12 de junio

Ya tenemos el fin de semana y estamos en los últimos días del curso.

En el cuaderno: 

 Realiza las siguientes operaciones sin calculadora: 

 a. 81.863.827,093 + 648.821,57 + 372.340,576 = 

b. 81.863.827,093 - 79.648.821,57= 

c. 827,072 x 7,093= 

d. 648.821 : 57 = 

e.  648.821  : 7,09 =

f. 648.821, 3  : 4 = 

Jueves 11 de junio

¡¡Nos vemos en un ratito en la videollamada!!

Hoy vamos con unos cuantos problemas de mates, podremos resolver dudas sobre ellos en la videollamada, pero es importante que les hayáis echado un ojo antes.


1) Nuestro tutor se ha encargado de comprar 50 bocadillos de atún, 50 de queso y 50 de jamón. Ha pagado con tres billetes de 100 € y dos de 50 €. ¿Cuánto dinero deben devolverle?

PRECIOS:
ATÚN: 2,25 € 
QUESO: 2,5 € 
JAMÓN: 3 € 

2) En un pueblo de 5.000 habitantes, 3.750 de ellos son hombres. Calculael porcentaje de hombres de dicho pueblo.

3) Un comerciante compra 400 litros de aceite de oliva por 1.200 euros. Si vende cada litro a 5 euros, ¿cuál es la ganancia que obtiene?

Miércoles 10 de junio

¡¡¡Hola!!! ¿Habéis pasado buen puente? Seguro que sí... ¡Qué cortita es esta semana! ¡Y qué poquito falta para acabar el curso! Es el último esfuerzo... Mucho ánimo. Lo estáis haciendo genial. 

Vamos a trabajar hoy los textos argumentativos. Los vimos hace unos meses y vosotros mismos redactasteis textos argumentativos muy buenos (si estabais a favor o en contra de los deberes; si un niño de sexto debería tener móvil...). 

¿Vais recordando? En los textos argumentativos exponíais pros y contras sobre el tema propuesto y al final exponíais vuestra tesis, es decir, vuestra idea, vuestra opinión. Se trataba de decir lo que pensabais y tratar de convencer a los demás.

Lo hacíais todo ordenadito: introducción, exposición de opiniones y conclusión final. 

Vas a leer este resumen del libro sobre los textos argumentativos y después realiza los ejercicios 1, 2 y 3. PINCHA AQUÍ

. . . 

Por último, vas a hacer un dibujo sobre el tema del "racismo". Haz el dibujo siguiendo el tutorial, coloréalo y escribe debajo qué representa para ti esa imagen. También puedes incluir la definición de racismo. 

Viernes 5 de junio

¡Se acabó la semana! Y tenemos por delante un puente maravilloso... ¡Así que podéis descansar hasta el miércoles de la semana que viene! 

Vamos a trabajar un poco con Ciencias de la Naturaleza.

Primero vas a leer atentamente esta página sobre el magnetismo. PINCHA AQUÍ

Para complementar esa explicación, visualiza el siguiente vídeo:

Ahora ya puedes realizar este ejercicio:

Ahora vas a leer este apartado sobre los tipos de materiales según conduzcan o no la corriente eléctrica (la electricidad). PINCHA AQUÍ

También será útil que visualices el siguiente vídeo:

Solo queda que realices el siguiente ejercicio:

Nombra 3 ejemplos de materiales que dejan pasar la electricidad (conductores), y otros 3 ejemplos de materiales que no dejan pasar la electricidad (aislantes). 

¡El resto de tareas en el DRIVE! Rellenad cuanto antes la encuesta de la seño Alicia. Un besote.

Miércoles 3 de junio

Mitad de semana.... Si tenéis dudas sobre vuestra nota en Kahoot de Historia podéis preguntarla. 

Queríamos decir que fue una grata sorpresa poder veros a algunos de vosotros ayer, nuestros corazones siguen dando saltitos de ilusión. Gracias. 

Como ya os dijimos, hoy toca una pequeña prueba de la lectura de Sopa de Europa. Para ello tenéis dos opciones. Elige 1.

1.ª opción)  Resuelve las preguntas de este Kahoot sobre Sopa de Europa.

2.ª opción) Completa una ficha de lectura similar a esta o a la que trabajamos habitualmente en clase. 

Por último, si quieres ayudar al cole a mejorar, te pedimos que comentes aquí o por privado vuestra opinión general del libro, si os resulta adecuado, si os ha gustado y si lo recomendaríais para los próximos cursos o no. También admitimos otro tipo de sugerencias. Gracias.

Martes 2 de junio

¡Hola! Hoy estaremos por el cole organizando materiales. Vuestras familias nos acercarán las cosas que tenéis en casa... Así que quizás no podremos responder dudas durante la mañana... De todas formas la tarea de hoy es sencillita y seguro que lo hacéis genial.

Vamos con el Kahoot de Historia. ¿Preparados? 

Puedes repasar un poco antes sí quieres con el resumen que ya te compartimos anteriormente. RESUMEN

Lunes 1 de junio

¡Bienvenidos a junio! Ahora sí que sí... ¡Empieza la recta final! Venga... ¡Solo queda el último esfuerzo! Esto ya está hecho...

Seguimos con la unidad de Probabilidad y Estadística y hoy vemos el Rango. Para entender el Rango veamos el siguiente vídeo:

 Después de ver el vídeo lee la página del libro 225 y realiza del ejercicio 1, los 3 supuestos de la fila de arriba y el ejercicio 2. PINCHA AQUÍ.

 Calentad motores para mañana porque tenemos un Kahoot de Ciencias Sociales sobre el s. XX hasta la guerra civil. Y para el miércoles tenemos otro Kahoot sobre el libro "Sopa de Europa".

. . .

El resto de tareas en el Drive del cole.

INSTACLASS

Estos meses alejada de vosotros, mis alumnos, han sido duros. No lo puedo negar. Y es que vuestras sonrisas desde primera hora ya en la fila, vuestras ocurrencias en clase, nuestros juegos, nuestras bromas, el equipo que formábamos todos a una, apoyándonos y ayudándonos... Me hacían muy, muy feliz.

Pero qué afortunada soy de teneros, de haber sido vuestra tutora y es que habéis continuado ahí al pie del cañón, trabajando a pesar de la adversidad como unos auténticos campeones. Demostrando constancia e interés y enviándome también ánimos a mí. Participando en actividades como el Cuarentena TV, enviándome semanarios para que supiese más de vosotros y vuestras emociones y dibujos preciosos. ¡Sois TAN GRANDES!

Aquí comparto los dos últimos dibujos que me han llegado y me han alegrado el finde. Gracias Patricia y Antonio.

Viernes 29 de mayo

Otra semana que llega a su fin. Esperamos que paséis un buen fin de semana y nos vemos el lunes... ¡Ya en junio! ¡Os queremos!

Hoy vamos a dedicarnos a Ciencias de la Naturaleza.

Hoy veremos el calor. 

Para entender la diferencia entre la temperatura y el calor y sus efectos en los materiales veamos el siguiente vídeo:

Después de ver el vídeo, lee el resumen y las páginas 110 y 111 del libro. PINCHA AQUÍ

 Por último,  realiza los ejercicios 2, 3 y 4 de la página 111 del libro.

. . . 

La tarea de Inglés e Informática está en el DRIVE. 

Jueves 28 de mayo

¡¡Día de videollamada!! ¡¡Yeaaaaaah!!

Un poquito más de Matemáticas, pero hoy continuamos trabajando la resolución de problemas y podemos ver las dudas en la videollamada. 

1) Lidia tiene 49,50 €, su hermano tiene cuatro veces más dinero que ella y su prima la tercera parte que su hermano. ¿Cuánto dinero tiene la prima de Lidia?

2) Pedro ha comprado 6 bolsas de chucherías para sus 6 hijos. Las 6 bolsas le han costado 18,60 €. ¿Cuánto le hubieran costado 3 bolsas?

Copia las frases hechas que tengan un significado similar y explica cuál es.

 • Pasar la noche en blanco. 

• No pegar ojo. 

• Ser la noche y el día. 

• Pasar la noche en vela

Escribe una oración con una de esas frases hechas. 

Miércoles 27 de mayo

¡¡Buenos días!! Si ayer nos dedicábamos a trabajar Lengua, hoy es día de Matemáticas

Primero lee todo con atención, después haz los ejercicios:

Vamos a repasar un poco más el concepto de media y moda, practicando con este ejercicio:

Recuerda que la frecuencia absoluta era el número de veces que se había obtenido una respuesta. Así que si nos dicen que la frecuencia absoluta de por ejemplo 6,  es 7, quiere decir que las respuestas han sido: 6, 6, 6, 6, 6, 6 y 6. Es importantísimo tener esto en cuenta a la hora de calcular la media y la moda. En la tabla los datos aparecen simplificados. 

. . . 

¿Listo? Vale, vamos con otro de los conceptos de estadística "la mediana". Para calcular la mediana de un conjunto de datos, debemos ordenar de menor a mayor cada una de las respuestas. LA MEDIANA ES EL DATO CENTRAL, el que queda en medio. 

Por ejemplo, imagina que preguntamos la edad a tres personas y nos dan estas respuestas: 25, 10, 15. 

1.º) PRIMER PASO: Ordenamos los datos. 

15 20 25

2.º) Nos fijamos en el dato central, en este caso sería el 20. 

20 es la MEDIANA.

¿Qué ocurre? Que cuando el número de datos que nos dan es par, no hay un dato que quede en el centro. Imagina que las respuestas que nos han dado son: 25, 10, 15, 20

1.º) PRIMER PASO: Ordenamos los datos. 

10 15 20 25

2.º) Queremos fijarnos en el número central, pero no lo hay. ¿Qué hacemos? En este caso cogeremos los dos números que quedan en medio 15 y 20 y realizaremos su media (suma y divide entre dos).

15 + 20 = 35 : 2 = 17,5 

17,5 ES LA MEDIANA

Practica con este ejercicio:

Si quieres, puedes hacer los ejercicios en esta ficha interactiva: AQUÍ

Recuerda el código de clase: 4x38iffpo4

Martes 26 de mayo

Vamos a por el martes, la tarea de hoy es cortita porque sabemos el gran esfuerzo que estáis realizando y que estáis trabajando muy bien.

Hoy vamos a centrar la tarea en el área de LENGUA y, en concreto, en la ortografía pues vamos a ver cuándo se colocan los dos puntos ( : ):

Se escriben dos puntos en estos casos:
• Antes de empezar una enumeración. 

Por ejemplo: Del cielo cayeron sombreros de muchos tipos: sombreros de hombre, sombreros de mujer, sombreros con plumas, con flores…

• Antes de reproducir las palabras exactas que dice una persona.
Por ejemplo: La gente se preguntaba: «¿De quién serán estos sombreros?"

 • Detrás del saludo en las cartas. 
Por ejemplo: Estimado alcalde: Le escribo esta carta para informarle acerca de un extraño suceso que ha ocurrido en nuestra ciudad. En las cartas, tras los dos puntos se empieza a escribir con mayúscula.

Estos son los ejercicios que vamos a hacer:

Por último, os  pedimos que acabéis la lectura del libro Sopa de Europa pues el martes que viene haremos una pequeña prueba.

. . . 

El resto de tareas están en el Drive.

Lunes 25 de mayo

Feliz inicio de semana a nuestros alumnos y alumnas favoritos. Esperamos que hayáis pasado un buen fin de semana. Vamos a por la tarea de hoy, ya sabéis cómo contactarnos en caso de dudas y para enviarnos la tarea. Estamos lejos pero intentamos que nos sintáis cerca. 

Hoy vamos a trabajar las frases hechas. Ya hemos visto el significado de algunas en las lecturas que trabajábamos en clase, así que es probable que os suenen.

Una frase hecha es un grupo de palabras que, en conjunto, tiene un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. 

Por ejemplo, "ir viento en popa" significa que "algo va muy bien". 

Ej: El curso iba viento en popa hasta que se suspendieron las clases por el coronavirus.

Normalmente, para consultar el significado de una frase hecha en el diccionario, hay que buscar alguno de los sustantivos que aparecen en ella. 

Así, para encontrar el significado de la expresión anterior, habría que buscar la palabra "viento" o "popa" 

Ejercicios: 1,3, 5 y 6 de la página 177. (Accede aquí)

Hoy vamos a trabajar otros dos conceptos de la estadística: la "media" y la "moda".

Eso de la media seguro que os suena... A veces preguntáis: "Seño, ¿si tengo un 5, un 2 y un 6 en los exámenes  la media me da aprobada"?

La MEDIA es un reparto equitativo, es encontrar el equilibro entre los datos obtenidos. 

Para calcular la media hay que seguir estos pasos:

1.º) SUMAR LOS DATOS QUE TENEMOS. 

En el caso de los exámenes tenemos 3 DATOS (5, 2 y 6)

2.º) SUMAR EL VALOR DE LOS DATOS.

En nuestro ejemplo: 5 + 2 + 6 = 13

3.º) DIVIDIR LA SUMA DE LOS DATOS ENTRE EL NÚMERO DE DATOS:

Por tanto:  13 : 3 = 4,3 

La media sería 4,3 (no estaría aprobado).

La MODA es el dato que más se repite entre los datos obtenidos. 

Imagina que has obtenido a lo largo del trimestre las siguientes notas: 5, 7 , 6 , 7 y 8

La MODA sería 7 ya que es el número que más se repite. 

Realiza el siguiente ejercicio: Calcula la media y la moda de los siguientes datos

Explica cuál crees que es el significado de esta viñeta:

. . . . 

¡El resto de tareas en el DRIVE!

Viernes 22 de mayo

Otra semana que llega a su fin... ¡Nos las estamos comiendo con patatas! 

Los viernes están bien... Pero ahora nuestro día favorito de la semana son los jueves porque es el día oficial de disfrutar de vuestras sonrisas y vernos un ratito. 

Hoy tenemos Ciencias de la Naturaleza y Lengua. ¡Vamos a por todas!

Actividades:

- Lee la lectura inicial del tema 10 (páginas 174 y 175).

- Elige una de las palabras de vocabulario nuevo de la página 175 (arriba a la derecha) e inventa una oración con ella. 

- Realiza el test de comprensión de la página 176: 

Puedes hacerlo a través de la ficha interactiva: PINCHANDO AQUÍ 

Recuerda el código de clase: 4x38iffpo4

 O puedes hacerlo  en el cuaderno: copia la pregunta y la respuesta correcta (no solo la letra). 

Vamos a trabajar la luz y sus efectos. Para ello, te hemos preparado un resumen que puedes PINCHANDO AQUÍ.

Además, te recomendamos ver los siguientes vídeos para comprenderlo mejor. 

Un experimento sencillo y sorprendente:

¡Qué curioso!

Otros vídeos que lo explican más en profundidad:

https://youtu.be/jkrt59Hs0_8

https://youtu.be/HwaDUn1zGvw

Cuando lo hayas visto todo, podrás realizar las tareas con facilidad: 

-  Prepara la cámara y recorre tu casa porque deberás fotografiar (¡no vale de Internet!) las siguientes cosas:

- Un objeto transparente. 

- Un objeto opaco. 

- Un objeto translúcido.

- Efecto de refracción. 

- Explica por qué vemos un tomate de color rojo. 

- Explica por qué en el sur de España, donde hace mucho calor en verano,  muchas casas son de color blanco. 

.. . . .
Y ya sabes... La tarea de Inglés y Educación Física están en el Drive... Y cuanta más informática practiques... ¡MEJOR!

Jueves 21 de mayo

Hoy toca resolución de problemas. Lee atentamente los enunciados. ¡No te rindas a la primera! Eres capaz de hacerlos.

IMPORTANTE: Para poder darlos por válidos, deberán estar expresadas todas las operaciones y la solución correctamente. Obligatorio hacerlo en el cuaderno (no a ordenador).

1)  María compra 4 tabletas de chocolate. Paga con 20 € y le devuelven 8 €. ¿Cuánto costaría comprar 7 tabletas?

2) Tomás tiene dos huertos, uno de forma cuadrada, y otro que tiene forma rectangular. Los dos huertos tienen el mismo perímetro. Observando el huerto rectangular:

¿Cuánto mide el lado del huerto de forma cuadrada?

3) Un empresario dispone de 5 horas para realizar 6 entrevistas de trabajo. ¿Cuánto debe durar cada entrevista si quiere dedicar a todas el mismo tiempo?

Lee con atención y despacito el resumen del siglo XX. 

La semana próxima tendrás que ponerte a prueba.

RESUMEN

Vamos a trabajar la atención visual. Cuéntanos qué tal se te ha dado.

... 

Recuerda visitar el Drive para el resto de tareas. 

Miércoles 20 de marzo

¡Mitad de semana! ¡Vamos allá!

Hoy vamos a ver otro concepto de estadística: la frecuencia. 

Como has visto en este cuadro, podemos hablar de dos tipos de frecuencia:

Por ejemplo: imagina que preguntas a 5 amigos su color favorito y estas son las respuestas:

rosa - rojo - azul - azul - amarillo

La frecuencia absoluta de azul es 2 (porque te han dado 2 veces esa respuesta.)

La frecuencia relativa es 2/5 (porque te han dado 2 veces esa respuesta de 5 veces que has preguntado)

Realiza los siguientes ejercicios para practicar:

1)  Iván ha anotado la mascota favorita de sus doce amigos y estas son las respuestas: 

perro gato perro conejo perro perro gato perro gato perro perro gato.

Escribe la frecuencia relativa y la frecuencia absoluta de cada dato:

- perro

- gato 

- conejo

2) Julio ha preguntado a sus amigos cuál es su color preferido y han contestado: 

6 el rojo, 5 el azul, 3 el verde, 4 el negro, 4 el rosa y 1 el naranja.

Completa la tabla de frecuencias en tu cuaderno y contesta. 

Hoy vamos a trabajar la acentuación de palabras. Seguro que este repaso nos viene genial.

Repasa con estos esquemas:

También puedes escuchar el Rap de la acentuación que compusimos en clase. Está en el DRIVE del cole.

Después completa esta ficha:

Puedes hacerlo de forma interactiva, a través de Internet. PINCHANDO AQUÍ.

O puedes hacerla en tu cuaderno. PINCHANDO AQUÍ.

Recuerda el código de clase: 4x38iffpo4

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Recordad que también tenéis tarea de Educación Física y Música... ¡Y el ratito de Informática!

Martes 19 de mayo

Hoy toca sesión de repaso. ¿Recuerdas los sustantivos y adjetivos?

Repasa con estos esquemas:

SUSTANTIVOS / ADJETIVOS

Después completa esta ficha:

Puedes hacerlo de forma interactiva, a través de Internet. PINCHANDO AQUÍ.

O puedes hacerla en tu cuaderno. PINCHANDO AQUÍ.

Recuerda el código de clase: 4x38iffpo4

Vamos a continuar trabajando el tema que empezamos el jueves. 

Vuestra tarea de hoy es completar el presupuesto de la familia de Luis y Lola.  (EJERCICIO 1, PÁGINA 89)

1.º) Debéis indicar el dinero de sus salarios y sumarlos para saber el total de ingresos. 

2.º) Debéis hacer un listado con los gastos y calcular el total. 

3.º) Restar al total de ingresos el total de gastos para saber lo que ahorran al mes. 

Después deberéis decidir cómo podrían ahorrar más y de qué gastos podrían prescindir (EJERCICIO 2)

Podéis hacer esta actividad solos o trabajar en pequeño grupo con algún compañero.

“Todo el mundo es un genio. Pero si juzgas a un pez por su habilidad para trepar un árbol, creerá toda su vida que es un estúpido“. La popular frase se atribuye a Albert Einstein, una de las mentes más brillantes del siglo XX.

Gardner ganó en 2011 el premio Príncipe de Asturias por su teoría sobre las “inteligencias múltiples“, la cual permite reconocer la genialidad en personas que el sistema educativo tradicional suele no valorar.

La lista de los tipos de inteligencias no está cerrada. 

¿Qué tipos de inteligencias crees que tienes más desarrollada?

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No olvides que el resto de tareas está en el DRIVE del cole.